1.幼兒能認識並能指出屋邨內常見的社區設施（如商場、街市、公園或巴士總站等）及其功能。
2. 幼兒能運用眼睛觀察與雙腳步行探索屋邨，學習辨識簡單的路標與設施標誌，並能以言語描述自己在社區中的發現（如：「我看到街市有水果賣」）。
3. 幼兒能建立對自己或鄰近社區的親切感與歸屬感，並在探索過程中學習展現鄰里禮貌（如向街坊/保安員叔叔打招呼）及愛護社區公共設施的責任感。
在老師引領下，幼兒將親身探索麗瑤邨，一起走過街市、商場及公園等社區設施。活動旨在培養觀察力、空間感，並建立愛護社區與鄰里有禮的良好態度！
1. 幼兒能認識牙齒的種類與基本功能，瞭解引致蛀牙的原因，並初步掌握維護口腔衛生（如早晚刷牙、少吃甜食）的基本知識。
2. 幼兒能在導師指導與互動模型操作中，學習正確的刷牙姿勢與步驟，鍛鍊手部精細動作與生活自理能力。
3. 幼兒能克服對牙科檢查的恐懼感，建立主動保護牙齒的責任感，並養成良好的日常口腔衛生習慣與積極護齒態度。
活動讓幼兒透過互動影院、牙齒模型實操與主題闖關遊戲，帶領幼兒探索口腔保健知識。幼兒能親身體驗刷牙法與護齒食物分類，克服對看牙醫的恐懼，養成自主護齒習慣，並在學習與角色扮演中鍛鍊大肌肉與手部精細動作，建立正確的健康生活態度。
1. 幼兒能認識常見的燒烤食材（如肉類、蔬菜）與用品，初步瞭解超市貨品分類及「選購、付款」的基本購物流程。
2. 幼兒能在超市體驗中練習簡單的數點與挑選（如拿取 2 個蘋果），並在 BBQ 環節中運用夾子等工具處理簡單食物，鍛鍊手部精細動作與生活自理能力。
3. 幼兒能建立「按需購買、珍惜食物」的不浪費態度，並在採買及集體燒烤過程中，體會與同伴分工合作、共享美食的樂趣與社交禮貌。
本活動將課堂學習延伸至真實社區生活，以「生活情境體驗 × 自理能力鍛鍊 × 團隊分享」為核心，特別為幼兒設計一場趣味滿載的生活實踐之旅。
活動分為兩大環節：幼兒首先前往超市擔任「小採購員」，根據任務清單尋找燒烤食材，體驗「選購、數點與付款」的實務流程，將數學與生活經驗相結合；隨後前往燒烤場地參加 BBQ 派對，在導師指導下運用夾子等工具處理簡單食物。透過親身體驗，讓幼兒發展生活自理與精細動作，並在當中建立珍惜食物與分工合作的態度。
1. 幼兒能認識常見海洋生物（如海馬、魚類或海洋哺乳動物）的外貌特徵、生活習性及棲息環境，初步建立對海洋生態的認知。
2. 幼兒能運用多元感官（視覺觀察、聽覺聆聽、觸覺體驗）探索海洋生態，並透過主題遊戲或律動，鍛鍊大肌肉協調性與手眼協調能力。
3. 幼兒能建立愛護海洋生物的同理心，培養珍惜自然資源與減少塑膠垃圾的習慣，並在團體活動中展現遵守公德與合作的態度。
活動以「自然觀察 × 感官體驗 × 生態保育」為核心，特別為幼稚園幼兒量身打造一場寓教於樂的海洋探索之旅。
活動中，幼兒透過趣味十足的感官遊戲、肢體律動與互動任務中發展探索能力，同時建立愛護海洋環境、減少塑膠垃圾及珍惜生命的同理心與責任感。
1.幼兒能透過參觀香港主辦第十五屆全運會的核心場館（啟德體育園），初步認識全運會等大型體育盛事。
2. 幼兒能在不同主題的遊樂設施（如攀爬、平衡、滑梯）中探索，鍛鍊大肌肉活動能力、身體協調性與平衡感，並學習評估基本的自我安全。
3. 幼兒能體驗「全城躍動」的運動氛圍，從而激發對不同體育項目的好奇心，培養喜愛運動與健康生活的態度。
活動中，老師將引導幼兒化身「小運動員」，認識全運會場館與運動樂趣；並於融合「金、木、水、火、土」自然元素的特色遊樂空間中進行體能與感官闖關，讓幼兒在動手、動腳的探索過程中鍛鍊大肌肉，培養遵守秩序、勇於嘗試及熱愛運動的健康態度。
1.幼兒運用五感（視覺、觸覺、聽覺）接觸大自然，透過觀察樹葉形狀、聆聽鳥鳴及觸摸樹皮，激發對自然環境的好奇心與探索欲。
2.幼兒進行安全的大肌肉活動（如步行、爬坡、遊樂設施探索），提升肢體協調性與體能。
3.培養「愛護公物、不破壞自然」的態度，懂得不隨意折斷樹枝、不採摘花草，只用雙眼觀察或撿拾落地的自然物。
在老師引導下，幼兒將透過感官遊戲，一起觀察樹木、聽鳥鳴等。活動旨在激發好奇心、培養愛護自然的態度，享受愉快的同儕探索時光。此外，幼兒亦可撿拾落地的樹葉及花朵，並在公園涼亭進行簡單的書籤，製作屬於自己的自然紀念品。
活動先以「蟲蟲不偏食」的故事和互動遊戲讓幼兒了解均衡的飲食習慣，認識到不同顏色的蔬菜及蔬菜的好處，並鼓勵他們形成均衡飲食的好處，避免偏食。從遊戲中可見幼兒對食物金字塔的分類有一定程度的認識，大部份幼兒都能把食物圖貼在合適的位置。
幼兒更有機會親身參與農作物的種植和照料過程，從播種、澆水到收割，體驗農夫的日常工作。在過程中學習植物的不同部位、生長需求(陽光、水和土壤)。此外，這讓他們了解食物的來源，明白粒粒皆辛苦，在日常生活中需珍惜食物，不浪費。
在活動中，幼兒能親身觀察到各種動物的外形特徵，更能認識牠們的生活習慣及環境。 此外，是次活動更提供機會予幼兒接觸一些較少見的珍貴動物，如熊貓、水母等。幼兒十分高興並投入參與活動，在過程中亦能遵守老師的指示進行參觀活動。幼兒對所有事物皆表現好奇，特別是到熊貓館時，由於老師在出發前跟幼兒簡單介紹國寶熊貓，所以在活動中幼兒能根據自己所見鞏固課堂上的知識之餘發掘課堂中未提及的地方。
1)幼兒能初步辨識路牌及日常常見的交通設施。
2) 透過情境扮演，幼兒能因應自己的角色，跟據交通指示作出正確的行為表現。
3)建立遵守交通規則的良好行為。
參觀之場地設有完善的設施，包括兒童單車練習場、模擬道路、交通燈、路牌及天橋，令幼兒能嘗試使用不同的交通設施。交通警察先介紹馬路上的交通/道路設施及指引，確保每位都了解後，才讓幼兒親身體驗乘客及司機在馬路上應有的正確行為表現，了解遵守交通規則的重要性，從而提升他們遵守交通規則的良好行為。透過這次體驗，幼兒過馬路的安全意識加強，而且在旅遊巴回程的途中觀察路面的情況及指出路上行人的不當之處。
透過參觀科學館，兒童的對不同動植物的認識加深了不少。透過觀察標本及環境佈置(如森林和紅樹林)兒童能認識不同種類的動物，了解其形態、生活習性和居住地方等，讓幼兒認識保護生物多樣性的重要。
場地設有大量的展覽設施讓幼兒可透過親身操弄及體驗，享受科學活動帶來的樂趣。幼兒最喜歡的是「鏡子世界」及「小小工程師」活動。在前者，他們欣賞其他同學利用不同鏡子特質所形成的影像，然後透過親身嘗試做出屬於自己的特別影像。而「小小工程師」活動給予幼兒充足的資源去觀察、學習、想像、發明、聆聽、探索。當中幼兒可發揮想像力與同伴互相合作，一起完成任務，以發展他們的社交技巧。
幼兒十分高興並投入參與活動，他們能遵守老師的指示進行參觀活動。在過程中，幼兒對所有事物皆表現好奇，並會主動提出想到有動物觀賞的展區，從此可見幼兒對自主學習的熱愛。當中香港賽馬會四川奇珍館及海洋奇觀水族館最受幼兒歡迎，幼兒在觀察中了解動物的形態，更嘗試模仿其活動姿態及叫聲。幼兒亦能遵守規則遊覽園區內設施，不會在過程中爭先恐後。
幼兒到達後表現得十分興奮，因為能親眼目睹並踏足全球首個一比一原大挪亞方舟，對於他們來說是難得的經驗。在方舟花園內展出栩栩如生的動物雕塑，當中更包括一些瀕危動物，讓幼兒充滿好奇心。除了雕塑外，方舟博覽館內更有飼養瀕危動物如亞達伯拉象龜、綠鬣蜥等，幼兒從中明白瀕危動物的意思及其特點，學會愛護及珍惜大自然的一切。幼兒在多元智能挑戰活動中有一展所長的機會，導師的讚賞及提問令幼兒更有自信地表現自己及擴闊其思考層面。以大自然為主題的光影互動展館，透過嶄新的光、影、音技術，讓幼兒以新奇的角度探索和體驗大自然生態獨特的美，幼兒受環境的刺激後運用其豐富的想像力畫出獨一無二的作品。
幼兒對於園內所有的事物都十分好奇，並會主動向老師提出疑問及分享自己的發現。老師在活動前亦有向幼兒介紹在園內可能會見到的動植物，幼兒都能在活動過程中說出其名稱。由於幼兒在之前已有運用放大鏡的經驗，所以是次能靈活運用放大鏡觀察園內的昆蟲及植物(如螞蟻,樹葉等)。活動能豐富兒童的對不同動植物的認識，除了觀賞植物外，透過觀察兒童能認識到鳥類、哺乳類及爬蟲類動物，了解動物的形態、生活習性和居住地方等，增廣見聞，相比在書中的圖文講解更感興趣過程中的學習氣氛良好，是一次十分充實且有意義的活動。
